如何给予员工更大的个人提升空间，从而在成就员工的同时创造更高的团队价值？今年以来，陕钢集团信息化中心通过搭建不同的“充电”平台激发员工的“充电”兴趣，不知不觉间员工个人技能的提升与团队任务目标的实现已紧密联系在一起。

激发内生动力，让“充电”成为一种习惯

提升员工的技能，不仅要给员工提供“充电”的环境，还要激发其内在动力。为激发员工内在学习动力，2022年四季度，信息化中心邀请专业机构对产品、运维、研发技术人员进行了能力测评。2023年3月中心内部开展了2022年下半年员工能力测评工作，从工作态度、业务能力、学习能力及协作能力四个维度进行综合评价。通过两次测评让每位员工清晰认识到自己的不足和短板，从而激发内在动力，培养“充电”的良好习惯。

不同类型的“充电插座”，激发“充电”兴趣

工作之余主动参与“充电”需要推动力，而兴趣是最好的老师。要让员工带着兴趣“充电”，方式的多样化是吸引的前提。为此，中心成立了铁前智能应用、机器人应用、大数据研究、系统架构、新技术研究等八个技术研究小组。大家可通过工作需要或爱好加入不同的小组。小组成员一方面参与到中心对应项目建设技术层面工作中，在实战中提升；另一方面收集行业内最新分析模型和技术动态，对比集团各单位信息化工作开展现状，明确下一步的推广应用方向。

吸取精英身上的优点，博采众长

每周开展一次技术交流分享会，让有专业特长、能力突出、经验丰富的技术人员结合自己的工作分享专业长处。该项工作从3月底开始实施，目前已组织了3期，经反馈效果良好。分享交流人员通过精心准备分享内容达到了系统总结归纳的效果，参与人员通过参会也起到了“跨界充电”开阔眼界，广泛吸取各家长处的作用。

“充电”不仅在八小时之内

2023年信息化中心大大小小的信息化项目达40余项，工作任务艰巨，中心很难把“充电”时间全部安排在八小时之内。为做到“充电”+实战两不误，利用周末开展《软件设计师》专题培训，授课老师外请专家，内容包括软件设计的基本理论、常见问题解决方案、案例分析等，周内大家利用下班时间完成授课老师布置的作业。此举不仅解决了员工周内有项目建设任务没有时间精力集中学习提升职称的问题，还能把周内实战中遇到的问题集中反馈给老师解疑答惑，促进工作质量提升。

随着信息化中心“四位一体”人才培养工程的深入实施，“充电”已不再是员工遇到业务瓶颈才做出的选择，在多种“充电”形式的带动和影响下，大部分员工已渐入“随时充电模式”。今年以来，下班时间自学、讨论交流的员工明显增多，年初既定的信息化建设项目也在员工技能提升的过程中按计划有序推进。（郭莹）